砥砺前行服务产学融合需求   深化改革提高人才培养质量

——全国农业教指委2020年主要工作回顾

2020年是极为不平凡的一年。全国农业专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“全国农业教指委”）在国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部的领导下，在各培养单位的支持和配合下，积极学习、贯彻、落实全国研究生教育会议精神，遵循立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越的工作主线，在确保做好疫情防控中砥砺前行，以服务产学融合需求为导向，深化改革提高人才培养质量，顺利完成了2020年度工作任务。一年里，全国农业教指委全体委员和4个专门工作委员会、8个领域分委员会、4个专项平台工作委员会专家们创新工作方式，开展了一系列卓有成效的实践。农艺与种业领域分委员会全体委员会议以线上和线下结合的方式召开，委员们积极研讨，分享了研究生培养模式经验，总结交流了2020年工作。食品加工与安全领域专业学位研究生教育改革发展研讨会在厦门集美大学召开，会议交流了食品加工与安全领域硕士研究生的培养工作经验，研讨了教材建设等工作。农业工程与信息技术领域分委员会以线上和线下结合的方式在南京召开了第三次会议，对加快推进和落实领域分委员会2020年工作任务、完善本领域人才培养模式、丰富本领域人才培养资源、提升应用型和复合型高层次人才培养水平起到了积极地推动作用。农村发展领域召开了线上案例验收会议，促进了农业专业学位研究生教学案例库建设。在圆满完成的一系列主要工作中，整理摘录10项，作为回顾和分享。

一、凝心聚力，开拓创新，落实全国研究生教育会议精神

7月29日，全国研究生教育会议在北京隆重召开。习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示，李克强总理作出重要批示，孙春兰副总理发表重要讲话。全国农业教指委迅速组织了全国研究生教育会议精神专题学习，在教指委网站转载了委员们的学习心得体会。委员们表示，将深入贯彻习近平总书记的指示，落实会议精神，结合农林院校特色，进一步推动农业专业学位研究生教育的创新改革，为国家培养造就更多学农爱农、德才兼备的高层次、创新型、应用型人才。

二、“疫”无反顾，携手同心，确保教育教学工作运行

新冠肺炎疫情爆发之初，全国农业教指委发挥凝聚力和同心力作用，向湖北武汉的培养单位发出了慰问信，也向全国农业硕士培养单位同仁发出倡议书，共勉坚守岗位，共同战胜疫情。在这场旷日持久、没有硝烟的战斗中，各培养单位按照教育部工作部署，结合本校实际，制订了应对疫情的工作方案，迅速创新工作方式，圆满完成了“云教学”“云复试”“云答辩”和“云学位授予”工作，用实际行动展示了农业硕士各培养单位研究生教育教师和管理一线人员的智慧和力量。

三、严谨规范，公正有序，圆满完成专项评估工作

五、三位一体，实践创新，科技小院人才培养模式写进七部委文件

2020年7月，科技部等七部委联合发布《关于加强农业科技社会化服务体系建设的若干意见》（国科发农〔2020〕192号），就进一步加强农业科技社会化服务体系建设，提高农业科技服务效能，引领和支撑农业高质量发展，推进农业农村现代化提出了指导思想、基本原则、任务措施、任务部门和完成时限。这是我国首次以七部委联合发文形式，就加强农业科技社会化服务体系建设提出相关要求。文件中明确“鼓励高校和科研院所创新农业科技服务方式。优化新农村发展研究院布局，搭建跨高校、科研院所和地区的资源整合与共享平台。鼓励高校和科研院所开展乡村振兴智力服务，推广科技小院、专家大院、院（校）地共建等创新服务模式。支持高校和科研院所在农业科技园区建设科技成果转化和服务基地。”中国农业大学张福锁院士团队创建的科技小院作为高校创新校地共建服务模式写进了七部委文件。

       六、积极申请，架构设计，“乡村振兴科技强农+”纳入中国研究生创新实践主题赛事

在教育部学位与研究生教育发展中心、中国学位与研究生教育学会的支持下，全国农业教指委秘书处联合中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会，历经近一年的积极申请，架构设计的“乡村振兴科技强农+”赛事被批准吸收为中国研究生创新实践系列大赛主题赛事（学会秘〔2020〕30号）。自2021年起，“科技小院”“牛精英”“科技作品”“渔菁英”“志愿者技能”等主题赛事将成为“中国研究生创新实践系列大赛”。农林水研究生专项赛事纳入国家级的中国研究生创新实践系列大赛，对我国农林研究生教育内涵式发展，进一步推动研究生教育助力乡村振兴、实践育人和创新创业具有重要意义。

七、面向基层，志愿服务，创建全国农科研究生志愿服务联盟

11月6日，由全国农业教指委秘书处、中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会、安徽科技学院和小岗村委会共同牵头，中国农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学等21所涉农高校共同倡议，面向全国农科研究生教育培养单位共同发起的“全国农科研究生志愿服务联盟”（以下简称“联盟”）成立大会暨产学融合助力绿色发展和乡村振兴论坛在中国农村改革发源地——凤阳县小岗村举办。时代楷模、中国工程院院士、全国农业教指委委员朱有勇，小岗村第一书记李锦柱，全国兽医教指委副主任委员、南京农业大学副校长、研究生院院长董维春分别作了《把论文写在大地上》《拿什么献给你，美丽乡村》《中国新农科研究生教育：昨天、今天和明天》的报告。中国政府友谊奖2012年获得者、美国密苏里州立大学副校长James Baker通过视频方式作了《美国密苏里州立大学青年农业人才培养模式》的报告。会议还以新农科背景下农业专业学位人才培养、校地、校企合作推动乡村振兴和实践育人为主题开展了分论坛交流。10所高校代表应邀在分论坛上做了精彩的报告。与会专家就如何更多更好的培养知农爱农的农科研究生以及进一步提升农科研究生服务乡村振兴实效进行了热烈探讨。联盟的成立将对提高农科研究生服务“三农”的能力、提升研究生培养质量、促进农业绿色发展和乡村振兴产生重要促进作用。

八、规范建设，内涵发展，28本农业硕士教材获得立项

自2020年4月开始，全国农业教指委发布《关于开展农业专业学位研究生课程教材立项建设的通知》（农业教指委秘〔2020〕9号），经过个人申报、单位推荐、8个领域分委员会初审推荐、培养体系建设工作委员会复审及公示等程序，2020年11月，全国农业教指委公布了2020年立项建设的28本农业专业学位研究生教材项目名单。28本立项教材中，涉及专业课程教材26项、公共课程教材2项。此次教材建设项目的设立，旨在为加快推动研究生教育内涵式发展，更好地发挥课程教材对构建研究生专业理论知识体系的重要作用。

九、加强管理，确保质量，完成课题中期检查

为进一步加强全国农业教指委立项的研究课题的过程管理，确保研究质量，根据《全国农业专业学位研究生教育指导委员会研究课题管理办法》，11月全国农业教指委组织对2019年立项的98项研究生教育管理课题开展中期检查，对立项课题研究内容及进展情况、已取得的主要阶段性研究成果等方面进行材料备案。同时，为推动课题研究进展的展示和共享，根据部分课题负责人的提议，就拟召开的“农业专业学位研究生教育管理课题交流会议”有关事项开展广泛的问卷调研，共收集问卷反馈50余条，据此认真做好课题中期检查的延伸管理。

十、以评促建，综合施调，积极服务全国专业学位水平评估